活用智能资源 提质集教课堂

—— 王芳芳名师工作室区级展示活动暨第十五次工作室活动

为充分发挥名师工作室的示范引领作用，促进工作室成员专业成长，推动 AI 技术与学前集体教学深度融合，2026 年6月12日，王芳芳名师工作室 2025 学年第十五次 “活用智能资源 提质集教课堂” 区级展示活动，在温州市瓯海区第一幼儿园（壹品园区）圆满举行。工作室全体成员及瓯海区第一联盟园部分教师齐聚一堂，共同观摩 AI 赋能下的优质集教课堂，探讨智能资源在教学中的落地应用路径。

  

本次活动以三节精彩纷呈的 AI 融合展示课为核心，搭配专题讲座与导师专业点评，层层深入、干货十足，全方位展现了智能技术为学前集体教学带来的创新活力与提质效果。活动全程分上、下午两场有序开展，上午场活动伊始，李林玲老师组织参会教师完成签到，正式拉开本次展示活动的序幕。

上午首场展示课，由瓯海区第五幼儿园（新桥园区）阮丽雅老师带来中班艺术活动《一根线的魔法》。阮老师以吴冠中的经典水墨画为切入点，引导幼儿欣赏线条的柔美与点的跳跃，感受水墨画独特的艺术魅力。在创作环节，幼儿大胆运用毛线、棉签、圆形海绵棒等多种材料，通过拖、点、画等手法创作属于自己的水墨作品。最具亮点的是，阮老师借助即梦 AI 工具，将幼儿的静态作品转化为动态动画，让 “魔法线条” 真正 “活” 了起来，让幼儿直观体验到传统艺术与现代科技碰撞的奇妙乐趣，极大激发了他们的艺术创作热情，让幼儿在沉浸式创作中感受艺术之美、科技之妙。

紧接着，瓯海区第一幼儿园（古岸路园区）何思琪老师带来大班科学活动《滚动的小球》。何老师借助自制的杯子轨道教具与希沃白板智能工具，带领幼儿开启了一场小球运动的探索之旅。活动从 “小球竖直下落” 的基础现象入手，逐步升级挑战，引导幼儿通过小组合作搭建斜轨道、弯轨道，突破障碍让小球到达指定位置。过程中，何老师运用希沃白板的画笔功能，即时将幼儿遇到的问题与解决方案进行可视化表征，同时鼓励幼儿探索 “用最少杯子完成任务” 的优化方法，不仅让幼儿扎实掌握轨道改变物体运动方向的科学原理，更有效锻炼了幼儿的合作探究能力与批判性思维。

下午13:30，参会教师准时完成签到，下半场教研活动有序开展。首先，瓯海区第一幼儿园（古岸路园区）赵轶睿老师带来中班科学活动《真假老师》。活动中，赵老师以“分辨 AI 老师与人类老师”为核心探究主线，引导幼儿通过自由互动对比两者的言语差异，再以小组合作的形式设计专属测试问题，对幕布后的 “真假朱老师” 展开推理与验证。幼儿在主动提问、用心倾听、独立判断的过程中，直观发现了 AI 与人类在情感表达、专属记忆等方面的本质区别。最后，幼儿通过与两位 “老师” 的趣味游戏互动，用稚嫩的语言和灵动的动作表达了自己的真实感受，在轻松愉悦的探究氛围中建立了对人工智能的初步科学认知。

所有展示课结束后，瓯海区第一幼儿园（壹品园区）叶芯彤老师带来专题讲座《以 AI 为翼，守护童趣成长》。叶老师结合本次三节优质展示课的真实实践案例，从备课教研、课堂互动、作品评价等多个核心维度，系统分享了智能资源在学前集体教学中的活用策略，详细讲解了如何根据不同领域、不同年龄段幼儿的认知特点与发展需求，精准选择适配的 AI 工具。讲座摒弃空泛理论，聚焦教学实操，着重强调规避技术堆砌的教学误区，让 AI 技术真正贴合幼儿学习特点、服务幼儿学习体验、守护幼儿纯粹童趣。

 

活动尾声，瓯海区第一幼儿园园长、工作室导师王芳芳对本次整场活动进行全面复盘与专业点拨。她高度肯定了三位执教老师在 AI 融合教学中的用心探索、大胆创新与精细打磨，指出三节展示课均坚守幼儿本位核心，将智能技术自然无痕地融入各个教学环节，有效提升了课堂的趣味性、互动性与实效性。王芳芳导师重点强调，学前集体教学的核心始终是幼儿的全面发展，活用智能资源的过程中，必须牢牢守住 “技术服务于教育” 的本质初心，让 AI 成为解放教师教学精力、激活幼儿创新思维、提升课堂教学质量的有力助手。同时，她对工作室后续教研工作提出明确规划与要求，鼓励全体成员深耕课堂、潜心教研，将本次展示活动的优质经验落地转化为日常教学实践，持续打磨优化 AI 融合教学案例，充分发挥名师工作室的辐射引领作用，助力瓯海区学前教育数字化转型纵深推进。

此次区级展示活动，为王芳芳名师工作室全体成员搭建了教学展示、切磋交流、自我提升的优质平台，也为瓯海区第一联盟园全体参训教师构建了 AI 融合学前教学的高效学习交流桥梁，输出了一系列可复制、可落地、可推广的数字化教学实践范例。未来，王芳芳名师工作室将持续深耕智能教育领域，不断探索 AI 技术与学前教育深度融合的新路径、新方法、新范式，让智能科技真正赋能师幼双向成长，为区域学前教育高质量、数字化发展注入源源不断的新动能。