深耕劳动教育沃土，探索以劳育人新径。6月17日下午，瓯海区潘天真名师工作室2025学年第9次活动暨区级展示在温州大学附属茶山实验小学顺利举行。本次活动以“劳动教育校本资源开发与课堂应用”为主题，瓯海区各中小学劳动专兼职教师及工作室全体成员齐聚一堂，通过课堂展示、专题讲座与交流研讨，共研劳动教育新路径。作为工作室本学年“实践探索与课程研发”阶段的重要一环，本次活动也是工作室“学、研、践、思”一体化研修模式的生动呈现。

立足乡土文化 课堂尽显劳动之美

课堂展示环节，两节特色鲜明的劳动课精彩纷呈。温州大学附属茶山实验小学吴冠丹老师依托学校“上善果园”丰富的在地资源，带来展示课《杨梅荔枝饮的制作》。课程立足“真情境、真问题、真探究”的理念，将茶山杨梅文化与夏日饮品的劳动实践巧妙融合。吴老师带领学生认识本土杨梅品种，学习冰饮制作技巧，从原料配比到规范操作，将劳动技能培养与生活情趣熏陶融为一体，让“劳动创造美好生活”的理念在课堂上悄然扎根。

瓯海区外国语学校王小芬老师执教的《剪纸文创转印》则开辟了另一条特色路径。课程将传统剪纸艺术与现代文创转印技术相结合，在传承非遗技艺的同时赋予其时代新意。学生在创意实践中体验传统工艺的魅力，实现了劳动技能习得与传统文化传承的双重育人目标。两节课一“土”一“新”，从不同维度展现了校本劳动资源开发的广阔空间，呼应了工作室一直倡导的“核心素养导向下的劳动课堂”研究主张。

专家引领赋能 理清课程开发思路

课堂展示后，瓯海区外国语学校吴小芳老师作专题讲座《利用校本资源，开发特色劳动课程》。她结合一线教学经验与工作室前期研修成果，围绕校本资源的甄别与挖掘、课程体系的整体架构及教学落地策略展开细致分享。吴老师强调，特色劳动课程要扎根地域土壤，像《制作桂花香水》《榉园乐活星球》等成功案例那样，将日常素材与规范技能训练深度结合，才能让劳动教育从“有活动”走向“有课程”。讲座为在场教师提供了可借鉴、可操作的实践范式，进一步明晰了资源适配型劳动课程的开发路径。

思维碰撞凝共识 共筑区域劳动新生态

交流研讨环节由工作室负责人潘天真老师主持。参会教师结合观摩课堂与讲座内容，围绕“如何让校本资源真正转化为育人优势”这一议题展开热烈探讨。大家各抒己见，互通有无，在思维碰撞中启迪智慧、凝聚共识。潘天真老师在总结中表示，本次活动以课为媒、以研促教，不仅展示了区域劳动教育课堂教学的最新成果，也搭建了优质经验分享的交流平台。他鼓励全体成员持续深化“真情境、真探究”的教学实践，努力实现从“上好一堂课”到“开发一门课程”的专业成长。

展望未来，潘天真名师工作室将继续践行“五育融合”理念，深耕劳动教育校本化实施，助力瓯海区劳动教育高质量发展，让劳动之花在校园绚丽绽放。